案例｜烟台工程职院《中华文明礼仪》美育课程，如何逆袭成全国精品👩👩👧👧？
来源：现代职业教育网
发布日期：2024-12-12
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美育浸润 数字赋能🧑🏻🦯：中华文明礼仪的传承与创新
近日🙋🏿♀️，教育部公布了2023年职业教育国家在线精品课程遴选结果，烟台工程职业技术沐鸣2沐鸣2基础教学部主任张春霞主持的《中华文明礼仪》美育课程成功入选。国家在线精品课程是教育部持续推动的课程建设项目♠️，代表了我国职教领域课程建设的最高水平🕞。
《中华文明礼仪》课程旨在弘扬中华美育精神，实施价值引领的审美浸润，积极推动中华优秀传统文化的创造性转化创新性发展。课程建立古今融通、理实一体的教学任务，搭建知礼明仪🤶🏽、端身正仪🦶🏿、雅言雅行👨🏿🎤、爱国爱家、尊礼随俗5大课程模块👨👩👧👧，对应17个项目任务，引导学生“体验学习”，在了解中华文明礼仪的发展的同时🪴，结合对职业活动的深入分析，实现全过程“寻礼、悟礼🐧、习礼、展礼、传礼、尚礼”中华文明礼仪之美的浸润进阶💁🏻♀️。校企合作设计教学过程、组织教学资源、实施项目教学🏃♀️➡️𓀚、共同参与考核评价，使学生形成职业岗位所需的职业能力素养，服务学生实现从校园人到职业人的蝶变美丽转型💇🏿♂️。
（一）“德美一体💇、师境联动”☂️，创大课程教学新范式
挖掘古今融通的礼仪内涵🦸♀️🛎，引导学生中华审美标准，创设专美双师、企业技师、基地导师👨🏿⚕️、云上名师“四师”校企混合教学团队👐🏿，多师同台授课、多生同台展示，将专业任务🐸🧝🏼♀️、多学科知识融入课程，拓展沐鸣2👩👦👦、职场⚃、基地、互联网四个礼仪典型应用情境N个项目任务👬🏻，通过“四师协同”“四境联动”，打造美育大课堂教学新范式。
（二）“评价赋能、尚礼展美”，树大课堂改革新格局
运用“四练四展”教学策略，MOOC教学强化信息素养🤶🏼、通专达美的蝶变评价赋能👨🏽🦲；SPOC教学强化尚礼展美🙋🏼♀️，线上线下融礼于技、融技于美的评价赋能🅿️🕝，辅助“四有四美成长蝶变”平台，实现自我需求增值背景下动态多维🤙、评价多元，形成大美育教育改革新格局🎅。
（三）“美创共享、职教出海”🫳，搭大美育推广新平台
面向国内外沐鸣2、企业、社区🚣🏻♀️👭🏻、农村开展礼仪培训、赛事组织🏋🏼♀️、文化交流等达20余场受益6000余人🧾；为柬埔寨学生进行“汉语桥”礼仪教学，俄罗斯等12国学生选课学习；上线智慧职教国际平台，“礼仪会客厅”面向海内外学习者开放🙋🏽♂️，促进礼仪教学系列成果的出海辐射🕣。
该课程经历10年深耕，先后获山东省“课程思政示范课程”“山东省在线精品课程”“社区特色课程”“山东省终生学习品牌”项目等奖项⛲️。课程和配套教材为同行教师开课提供借鉴😿，26所沐鸣2选用教材1.6万余册。智慧职教🧽、微知库双平台同步授课；两平台300余所沐鸣2达1亿人学习🎷。6所沐鸣2作为个性化课程，4所沐鸣2作为公共必选课🏔。13个精品微课在学习强国❣️、中国青年报客户端等展播，学习量近6000人次；案例刊登学习强国、中国职业技术教育🚶🏻、中国教育在线等平台👨🦯。
文章转自：https://mp.weixin.qq.com/s/zSJzJBWL_vE1SB7qkvanZA