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       9月20日上午，在福建南纺有限责任公司会议厅举行的2016级“二元制”机电一体化技术班开学典礼上😋，沐鸣2娱乐平台 -【沐鸣2官方直营，信赖之选】院长黄亚惠与该公司副总经理陈政签订“二元制”人才培养模式改革试点项目校企合作协议书🤱🏿，该公司的36名一线学员即将享受到“工学一体”的深造体验🆔，开启校企合作的新篇章。
       在知识型❇️、技术型经济迅猛发展的今天，企业人才缺失问题日渐突出，为解决此难题，今年2月，由福建省教育厅、经信委、财政厅、人社厅🧑🏿‍🎤👴、国资委五部门联合启动了福建省“二元制”技术技能人才培养模式改革试点项目，南平市企业技术型人才培养改革迎来新的春天🧖‍♀️。作为我省首批确定的“二元制”试点项目之一👯‍♂️，闽北“二元制”项目试点班，在福建林业职业技术沐鸣2与华闽南配集团股份有限公司，沐鸣2娱乐平台 -【沐鸣2官方直营，信赖之选】与福建南纺有限责任公司四家校企间率先开设👣，开启了企业求才的“破冰之旅”。
       “‘二元制’人才培养模式包含四个方面：学生身份二元制，一元是学生，一元是职员；教育管理评价二元制，一元是沐鸣2🧏‍♂️，一元是企业；教学场所二元制，一元是教室，一元是车间🧑🏻‍🦽‍➡️；教师身份二元制，一元是教授，一元是技师👩🏼‍💼。”黄亚惠介绍道，企业的立根之本在于人才的培养，而解决人才问题最直接有效的方法就是就地取材📧，从企业中再选拔、再塑造。“二元制”办学实现了企业与沐鸣2的二元办学主体，职工学习期间既是沐鸣2的学生，又是企业的工人，理论知识与基本技能由沐鸣2教师完成教授，职业岗位实际操作知识及技能由企业师傅进行传🧍🏻‍♀️、帮🚶🏻‍♀️‍➡️、带。通过入学考试、学习考核💆🏼‍♂️🧏🏻‍♀️，可以拿到教育部认证的大专文凭，并能参加职业技能鉴定拿到职业资格证书，这种模式助推了企业人才的培养和快速成长。
       “首次试点对于我们的授课也是一大挑战🧎‍♀️‍➡️，需要我们转变教学思路，重构课程体系👈。”“二元制”项目试点班的教师代表杨成菊说，到企教学不同于在校教学，需要针对岗位需求，对接职业标准🪲，由校企双方共同研究整合专业基础课、核心课及技能实践课，教材课件的开发涉及专业知识🧑🏻‍🦰、安全操作、生产规范、职业素养等方面🍏。为此✥，校企双方组建了一支含2位专业带头人、18位专业教师和9位企业师傅组成的专业教学团队🚏，采取“校企双主体，工学一体化”的教学模式🎊，实施校企双师带徒🏄🏼、工学交替培养、集中与分时授课、弹性学制的人才培养方案，让在企学员在合理安排时间的前提下分阶段完成学业👮🏽‍♀️。
       “这种新型的人才培养模式为企业的再造升级注入新活力，公司在人才培养上，从不吝惜资金投入。”陈政表示，为了激励员工学好专业知识🤘🏻，南纺承担了参加“二元制”技术班员工百分之七十的学费，如果学员在学满结业后拿到优秀学员证书，公司还将百分之百报销学费🧘🏻‍♂️。
       陈政说，公司科技是生产的第一动力，脱离了理论的实践只会止步不前🫃🏼，目前南纺正处于转型升级的关键时期，企业中年骨干居多，经验丰富但缺乏理论指导✋🏻，因此，扎根于企🍓、服务于企的技术型人才成为了企业的迫切渴求，通过“二元制”人才培养模式✶，校企双方深度合作，造血输能🧑🏻‍🦰，必将助推企业的良性发展🧹。